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幼儿情感的特点有哪些,根据孩子个性特征来制定教育方法更有教育意义

发布时间:2020-09-25 15:49:11 来源: 编辑:

  教育孩子从来都不是一件简单的事情,很多的新手爸妈们都为此而苦恼。虽然不时也会去读书学习有关教育孩子的方法,可是最终应用起来效果却不是非常的好。其实,教育孩子的方法并不是一层不变的,它需要根据孩子的变化而有所改变,在孩子的不同年龄段,他们的表现都会有所不同,所以也要有不一样的教育方法。所以,根据孩子的个性特征来制定幼儿教育方法更具有教育意义,那么具体要怎么做呢?

根据孩子的个性特征来制定幼儿教育方法更具有教育意义

  一、1-2岁的孩子。

  这个阶段的孩子有时候非常令家长头疼,他们总是爱撒泼,对于家长让他们做的事他们是说不,还总是显得霸道而自私,有着很强的占有欲。很多家长都会觉得教育这个岁数的孩子,就是一种折磨。实际上,这么小的孩子们自己并没有这样的意识,他们会有这样的情况,只是因为他们开始有了一些意图,但是却不会将这样的意图给表现出来,甚至有时候他们自己都不知道自己在干什么。所以,教育这个岁数的孩子使用强硬的态度是没用的,应该以疏导、绕道为主。具体可以从以下几个方面进行。

  1、一切以孩子的安全为主,这个时候的孩子并不知道做什么是安全的而什么是不安全的,所以家长们需要更加的注意,并不是你告诉他了,他就能明白的。

  2、了解孩子的生活规律,人们在累了、饿了等身体状态不佳的时候,脾气都会变得不好,去了解孩子的生活规律,就能够让家长在孩子因为状态不佳而情绪变坏的之前作出应对。

根据孩子的个性特征来制定幼儿教育方法更具有教育意义

  3、转移孩子的注意力,这个岁数的孩子注意力是很容易转移的。比如说给他喂食物时候,他坚决不吃,就可以用玩具或者其他有吸引力的东西转移注意力,这样就很容易喂饭了。

  4、不陪孩子闹。很多这个岁数的孩子打滚撒泼的时候,家长们要么会去哄,要么会生气,这就会让孩子更加的起劲,其实只要不陪孩子闹,他们滚一会自己都会觉得没有意思了。

  二、3岁半的孩子,这个时期的孩子固执而自我,总是处于反抗的情绪当中,很难被说服,他们还非常的强势,这些种种的表现常常会被家人认为孩子不听话,故意和自己做对。实际上,这个时期的孩子正处于身心不稳定的状态,他们在感受自己的同时,也在体验着和周围其他的人关系,他们的内心变得焦虑和安全感,也因此总是会有些情绪。在这个时期,孩子们会尝试着支配周围的世界,比如总是会向家长发号施令,不让爸爸看电视,不让妈妈做家务,甚至连爸妈之间的对话也会不让。这个时期,他们更热衷于朋友,而这所谓的朋友可以是人或动物,也可以是某些物体。所以,这个时期的孩子,最好的教育方法就是有更多的耐心以及更多的心思来应对他们的情绪发泄。

根据孩子的个性特征来制定幼儿教育方法更具有教育意义

  三、6岁的孩子,在经历了5岁的温顺和乖巧之后,到了孩子的6岁的时候,就会进入到一个相反的极端当中,这个岁数的孩子们顽固,自负,而又不讲道理。他们对于所受到的伤害会更加的敏感,不管是身体上的还是情感上的,因此家长们常常会觉得这个岁数的孩子娇气了很多,即使只是小小的伤痛都可能让他们哇哇的叫。另外,这个时期更明显的就是孩子会和妈妈唱反调,专门和妈妈做对,拿妈妈做出气筒等,这并不代表他们厌恶了妈妈,而是在尝试自己站起来。所以,对于这个时期孩子的教育方法也是要有特别的方法,而不是用惯常的方法。

根据孩子的个性特征来制定幼儿教育方法更具有教育意义

  不同年龄的孩子有着不同的个性特征,而根据这些特征来制定教育方法才更具有教育意义。

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